El Dr. Patricio Vergara Ponce, Docente Escuela de Fonoaudiología en Universidad Austral de Chile (UACh) Sede Puerto Montt, participó como expositor en el I Encuentro Chileno de Estudios sobre Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y Temas Afines, realizado el jueves 8 de enero de 2026 en el Auditorio Brígida Flores de la Universidad de Chile. La actividad reunió a académicos e investigadores de distintas instituciones del país, con el objetivo de reflexionar y compartir avances en torno a la comprensión, evaluación e intervención del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje desde diversas perspectivas disciplinarias.

En este contexto, el Dr. Vergara presentó los avances de su investigación en fonología infantil, desarrollada en el marco del Proyecto FONDECYT N°11230656, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), titulado “Evaluación Fonológica Multidimensional del desarrollo típico, desarrollo prolongado y síndrome de Down”. El estudio se orienta a profundizar en los procesos de adquisición de los sonidos del habla y su relación con distintos perfiles de desarrollo lingüístico en la infancia.

La exposición se estructuró en torno a dos líneas principales de trabajo: por una parte, la validación de una prueba fonológica para el español de Chile, y por otra, el desarrollo de un instrumento de cribado fonológico de fácil y rápida aplicación, orientado a la identificación temprana de niños y niñas con desarrollo fonológico prolongado. Ambos aportes buscan fortalecer los procesos de evaluación clínica y educativa, mediante herramientas sensibles, eficientes y pertinentes al contexto lingüístico nacional.

Durante su presentación, destacó que la adquisición de los sonidos del habla constituye un componente central para comprender el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, considerando que la evidencia internacional muestra una alta coexistencia entre dificultades fonológicas y TDL en edad preescolar. En este sentido, la fonología se posiciona como un eje clave para avanzar en la detección temprana de este trastorno y en una comprensión más profunda de sus manifestaciones lingüísticas.

Asimismo, explicó que los niños y niñas con TDL suelen presentar patrones fonológicos cualitativamente distintos, como un mayor uso de omisiones, lo que se asocia a un sistema lingüístico más comprometido y a representaciones fonológicas incompletas o inestables. El análisis de estos patrones permite acceder a información relevante sobre la organización cognitiva y lingüística subyacente al trastorno, más allá de las dificultades articulatorias observables.

“El estudio de la fonología infantil permite comprender aspectos profundos del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y avanzar en la detección temprana, especialmente cuando se cuenta con instrumentos validados y contextualizados para el español de Chile, que aporten a una evaluación más precisa y pertinente”, señaló el académico.

El encuentro permitió relevar la necesidad de seguir fortaleciendo la investigación en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje desde un enfoque integral. En este contexto, los aportes presentados por el Dr. Vergara subrayan la relevancia de la fonología infantil para la detección temprana del TDL y el diseño de estrategias de evaluación e intervención pertinentes y contextualizadas.

Escrito por: María José Acuña, periodista Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.