
La instancia reunió a académicas, estudiantes y organizaciones sociales para compartir resultados de investigaciones financiadas por el proyecto y reflexionar sobre la incorporación de la perspectiva de género en la producción de conocimiento desde los territorios.
La actividad reunió a estudiantes y docentes en una jornada marcada por la curiosidad científica, el inicio de las acciones del año y la conmemoración del Día Nacional de la Astronomía.
Durante el primer semestre de 2026, el proyecto contempla la implementación del programa de lectura en un establecimiento educacional, con el fin de evaluar su impacto en la comprensión lectora.
La investigación, liderada por el Dr. Patricio Vergara Ponce de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Austral de Chile (UACh) Sede Puerto Montt, analiza trayectorias del desarrollo fonológico en niños chilenos y aporta evidencia clave para mejorar la evaluación del habla infantil.
Una reflexión sobre las desigualdades persistentes y los desafíos urgentes para avanzar hacia una inclusión real y con sentido en el país.
El programa reúne a comunidades educativas de toda la provincia en torno a acciones concretas dentro de las escuelas —como la separación de residuos y la recolección diferenciada— y suma el apoyo de estudiantes universitarios para trabajar directamente en terreno.
El nuevo programa, en modalidad 100% online, es impartido por académicos de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh.
Estudiantes participaron de actividades que incluyeron ceremonia, nivelaciones académicas, desayuno con directores de carrera e instancias de integración.
La académica Marcela Silva-Hormazábal, de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, obtuvo su grado de Doctora en Educación en la Universitat de Girona con una investigación sobre formación docente en educación STEAM para la sostenibilidad. Su estudio, desarrollado en Chiloé, permitió diseñar un modelo formativo interdisciplinario y contextualizado, reconocido con la máxima distinción Cum Laude.
La octava generación de la carrera consolida 13 años de formación docente en la región, aportando profesionales a las comunidades educativas del sur del país.