La experiencia contempló el reconocimiento de prácticas culturales del pueblo mapuche y la revisión de un recurso pedagógico que busca articular conocimientos científicos, saberes ancestrales y aprendizaje desde el entorno.
En el Campus Dos Esteros se realizó la segunda jornada de trabajo colaborativo entre académicas de la Universidad Austral de Chile (UACh), Sede Puerto Montt, educadoras tradicionales de la provincia de Llanquihue y la Coordinación Regional de Educación Intercultural Bilingüe. La instancia contó también con estudiantes y egresadas de Pedagogía en Educación Básica, quienes participaron en actividades vinculadas al desarrollo de un cuadernillo educativo sobre el Reino Fungi.
La jornada contempló una experiencia en el sendero del Campus Dos Esteros, donde las educadoras compartieron conocimientos y prácticas culturales del pueblo mapuche vinculadas a la relación respetuosa con la naturaleza. Entre ellas, destacaron la importancia de solicitar permiso antes de ingresar al bosque, mediante una rogativa que forma parte de sus tradiciones.
Katherine Vargas Ortega, educadora intercultural de la Escuela Rural La Chamiza, destacó la importancia de transmitir estos conocimientos e incorporarlos en recursos pedagógicos que permitan acercarlos a las comunidades educativas.
“Estamos muy contentas de participar en esta iniciativa y de poder transmitir nuestros conocimientos a las estudiantes, las profesoras y a quienes utilizarán este libro. En esta jornada compartimos prácticas culturales que son importantes para nuestro pueblo. Es valioso que estas experiencias puedan formar parte del material educativo, porque permiten acercar nuestros saberes y contribuir a que sean conocidos y valorados por las nuevas generaciones”, señaló.
Posteriormente, las participantes desarrollaron un espacio de trabajo colaborativo orientado a revisar y validar la pertinencia cultural del cuadernillo, dirigido a docentes y educadores tradicionales. El recurso busca articular conocimientos científicos y saberes ancestrales mediante el Aprendizaje Basado en el Lugar, una metodología que invita a construir experiencias educativas a partir del entorno y de las personas que lo habitan.
La iniciativa es liderada por las académicas Marcela Silva, del Instituto de Especialidades Pedagógicas, y Catalina Iturbe, del Centro de Docencia Superior en Ciencias Básicas de la UACh. Su trabajo se vincula con la formación y el desarrollo profesional del profesorado rural, promoviendo instancias de autoformación que integren distintas experiencias y perspectivas en la construcción de propuestas pedagógicas contextualizadas.
Al respecto, Marcela Silva, académica de la UACh, Sede Puerto Montt, y coordinadora del proyecto, destacó el valor de incorporar los conocimientos compartidos por las educadoras tradicionales en el desarrollo del material.
“Esta experiencia nos permitió comprender que aprender del territorio también implica escuchar a las personas que viven en él y reconocer los saberes que han construido a lo largo del tiempo. Lo que buscamos es que este cuadernillo tenga una verdadera pertinencia territorial y que las experiencias compartidas durante estas jornadas se traduzcan en propuestas educativas significativas para las comunidades”, explicó.
El proceso de co-diseño busca que el cuadernillo trascienda su función como recurso de apoyo pedagógico y se convierta en una herramienta para el aprendizaje y la reflexión docente. De esta manera, se espera contribuir al desarrollo de experiencias de enseñanza interdisciplinarias, vinculadas con el entorno y culturalmente pertinentes, donde el diálogo entre conocimientos científicos y saberes interculturales permita enriquecer la educación rural.
Escrito por: María José Acuña, periodista UACh Sede Puerto Montt.
