El Dr. Claudio Opazo Arellano, académico del Instituto de Especialidades Pedagógicas de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, fue invitado a participar como profesor visitante en el Magíster en Educación Matemática de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), instancia que reconoce su trayectoria académica y sus aportes al desarrollo de la Educación Matemática en el país.

La primera sesión se desarrolló el sábado 9 de mayo y contó con la participación de estudiantes del programa de Magíster, quienes pudieron profundizar en diversas perspectivas y tendencias actuales vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

Durante la jornada, el académico abordó especialmente el potencial de los modelos analíticos para comprender y fortalecer el quehacer profesional docente, promoviendo además un espacio de diálogo académico y reflexión crítica en torno a los desafíos contemporáneos de la formación de profesores y profesoras de matemáticas.

Respecto a esta experiencia, el Dr. Opazo señaló que “participar en este tipo de instancias representa una valiosa oportunidad para compartir experiencias, dialogar sobre los desafíos actuales de la Educación Matemática y fortalecer vínculos de colaboración entre universidades comprometidas con la formación de profesores y profesoras de matemáticas”.

Asimismo, agregó que “los modelos analíticos permiten profundizar en la comprensión del quehacer profesional docente, favoreciendo procesos de reflexión que contribuyen al fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas”.

Por su parte, Carlos Vanegas Ortega, director del Magíster en Educación Matemática de la Universidad de Santiago de Chile, destacó la relevancia de esta colaboración académica. “La visita del Dr. Opazo constituye una expresión concreta del espíritu de articulación nacional que buscamos cultivar en nuestro Magíster. Para nosotros resulta especialmente valioso abrir el programa a las miradas que se construyen desde distintos territorios del país, porque la Educación Matemática no se desarrolla en el vacío: se nutre de las realidades, comunidades y desafíos propios de cada región”, indicó.

Además, añadió que “iniciativas como esta refuerzan nuestra convicción de que el avance de la Educación Matemática en Chile requiere tejer redes colaborativas entre universidades, valorar la pluralidad de perspectivas y construir comunidad académica más allá de las fronteras institucionales y geográficas”.

En la misma línea, la Dra. Daniela Soto, directora de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Ciencia de la Computación, relevó la importancia de fortalecer el trabajo colaborativo entre instituciones de educación superior. “Es fundamental desarrollar colaboraciones entre investigadores que nos encontramos en diferentes instituciones y programas. Esto fortalece el desarrollo profesional de los profesores de matemática y permite incorporar nuevas miradas y experiencias desde distintos contextos territoriales”, expresó.

La participación del Dr. Claudio Opazo Arellano en este programa de postgrado refuerza los vínculos de colaboración entre la Universidad Austral de Chile y la Universidad de Santiago de Chile, contribuyendo además al fortalecimiento de la discusión académica y al desarrollo de nuevas perspectivas para la Educación Matemática en Chile.